Fim da linha.

Finalmente a reta final.  (Ou não)
Hoje o trabalhos serão apresentados e defendidos. Para pode ser o fim para outros o começo de muito trabalho.
Enfim, rumo a avaliação.

Ministrando aula.

Para a disciplina, APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO MOTRÍCIO, da Professora Maria Ana Azevedo, eu e  a aluna Deborah Lago ministramos uma aula com o título: "EXPERIMENTAÇÕES E PERCEPÇÕES PARA A PRÁTICA DA VIDEODANÇA"

• Plano de aula:

I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Professores:

Brenda Nunes e Deborah Lago

Tema:

Experimentações e Percepções para a Prática da Videodança

Faixa etária:

Adulto

Duração da aula:

30 minutos

Local:

ETDUFPA

Data:

07/12/2010

Grau de aprendizado:

Iniciante

II - OBJETIVOS

Geral: Estimular experimentações em relação a noções básicas de vídeo e a investigações corporais a fim de ‘preparar’ o corpo para a prática da videodança.

Específicos:

Exercitar o olhar como se fosse a lente da câmera.

Compreender o corpo real e o virtual.

Aprender noções básicas de fotografia e vídeo.

Estimular a visão como registradora através de objetos diferenciados, como por exemplo, um copo de vidro.

III – CONTEÚDO

Videodança

Noções de vídeo e fotografia

Investigação corporal

IV - METODOLOGIA

Utilização de instrumentos, que não a câmera, para filmagem;

Investigação corporal para análise entre movimentos reais e movimentos virtuais;

V - RECURSOS DIDÁTICOS

Aparelho de som

Sala com chão apropriado

VII - AVALIAÇÃO:

Ouvir o depoimento dos participantes sobre aula e fazer relação com que foi dito na aula.

VIII - REFERÊNCIA:

CALDAS, Paulo. Dança em Foco.

 Exercícios

Exercício 1 – 4’

Alongamento com as partes do corpo se portando como câmeras

Exercício 2 – 4’

Aquecimento com projeções de movimento [imaginar e depois executar/virtual e real]

Exercício 3 – 7’

Exercitar o olhar com os instrumentos dentro de sala [espaço e outros corpos. Falar conceitos básicos de fotografia e vídeo durante o exercício]

Exercício 4 – 15’

Selecionar um tema e juntar em dupla. Fazer o jogo diretor-ator

Filmar uma videodança com um parceiro – diretor e dançarino

Diretor - diz o tema e filma da forma que quiser

Ator – improvisa o tema

Ensaio livre sobre o projeto de pesquisa.

Universidade Federal do Pará

Instituto de Ciências da Arte

Escola Teatro e Dança da UFPA

Licenciatura Plena em Dança

Brenda Alana Nunes da Silva
Disciplina: Método de pesquisa em Arte

Profª: Wlad Lima

Ensaio livre sobre o projeto de pesquisa.

Um estudo descritivo sobre o processo criativo em videodança no trabalho Homo Circens, do grupo de pesquisa “Imanências na tela: a dissecação artística do corpo mediada pela tecnologia da videodança”.

.Videodança é campo experimental artístico que não é cinema puro e nem dança pura, e sim uma interseção entre as duas categorias. Onde ao invés de um roteiro narrativo existe uma coreografia, permitindo um grande mergulho por uma natureza abstrata. Segundo Christina Galanopoulou, “Cinematograficamente, um filme de dança é apenas um filme. A única diferença é que nele, a estrutura, a história, a ação, tudo é representado por meio de movimento de dança”.

 Nesse momento Galanopoulou torna a ideia clara, mas é primordial perceber que para uma criação de vídeodança é diferente de uma criação de espetáculo de dança, pois nos dois casos tanto todos que estão envolvidos na videodança quando os que irão se envolver, os espectadores estarão submetidos em condições diferentes. Em espetáculo de dança toda a energia presente é facilmente capturada pelo espectador que está de corpo presente trocando energia com o corpo que dança. Algo que na acontece na videodança, onde o corpo de bailarino continua interagindo com o meio, mas não diretamente com espectador. Conseguir com que o espectador sinta essa energia, fazer com esse trabalho não seja nem vídeo e nem dança, fazer com que a visão do cineasta e a sensação do bailarino se encontrem em uma coexistência, são todos os desafios existentes na videodança.

Assim, um estudo descritivo será feito no trabalho Homo Circens, feito por uma aluna de Licenciatura Plena em Dança da Universidade Federal Do Pará, Deborah Lago. Esse estudo verificará como funciona o processo criativo em videodança pela nova geração na nossa cidade, Belém do Pará. Como é trabalho essa forma diferenciada de processo que a videodança exige. Para isso coleta de dados serão feitas com entrevistas com a responsável pelo filme de dança, pesquisa bibliográficas para que a pesquisa seja bem direcionada entre outros métodos.

Ao final da pesquisa, haverá um documento descritivo a cerca do processo desenvolvido na pesquisa Homo Circens e desenvolver uma amostra de um experimento moldado dentro das etapas estudadas no objeto de pesquisa.

Algumas referências.

Christiana Galanopoulou  

                                                          

Paulo Caldas  

(Ainda) Escolhendo objeto de pesquisa.

Tive várias crises com relação a escolha do meu objeto de pesquisa, sem tirar as dúvidas de "como escrever um projeto", que mesmo com as aulas e pesquisa fora a parte, persistiram e persistem ainda.
Só de tema tive dois bem diferentes entre si, e por algum tempo fiquei várias vezes no vai e vem. Mas acho que agora tá fechado:


Videodança
http://www.youtube.com/watch?v=gTX7cWGjbu8


http://www.youtube.com/watch?v=xUmrIKicGMk


http://www.youtube.com/watch?v=7c9ToyDs3mY

Direcionamentos.

Escolha sua classificação de uma Pesquisa.

- Pontos de Vista

Por Finalidade: Básica ou Aplicada.

Por Forma de Abordagem: Quantitativa, Qualitativa ou Mista.

Por Objetivos: Exploratória ou Descritiva/Explicativa

Por Procedimentos Teóricos: Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa

 Documental, Pesquisa Experimental, Pequisa Expost-Facto,

 Pesquisa Participante, Pesquisa-Ação, Estudo de Caso ou 

Levantamento.

• Metodologia:Qual a mentalidade por trás do método?

1. Definição do Sujeito da Pesquisa(ou população ou amostra)

2. Instrumentos de Investigação

3. Procedimento de Coleta de Dados [Podem ser inventados ou

 descobertos durante a pesquisa]

4. Procedimento para Análise de Dados

•  Tópicos para o Projeto de Pesquisa.

Pré-textuais:

Capa 

Folha de Rosto 

Sumário

Textuais:

Apresentação 

Objetivos (Geral e Específicos)

Justificativa

Problema/Hipótese 

Revisão de Literatura 

Metodologia 

Cronograma

Pós-textuais:

Referências 

Apêndices

Anexos 

Deborah Lago.

Deborah Lago possui várias atividades: é graduanda no curso de Licenciatura Plena em Dança da UFPA; faz parte de grupo de dança contemporânea, o Grupo de Dança Moderno em Cena; tem aulas particulares de ballet com Jean Gama; malha; quando possível frequenta as aulas de circo na Companhia Atlética; dá aula em dois projetos sociais; estagia no club esportivo do moderno e faz parte do grupo de pesquisa  na ETDUFPA, o “Imanências na tela: a dissecação artística do corpo mediada pelas tecnologias da videodança” e fotografa.
 Quando lhe perguntei sobre o futuro, além de casar e adotar duas crianças, Deborah pretende seguir carreira acadêmica e conciliar com a prática em dança como membro de um grupo e não como diretora, dona de um grupo ou algo do tipo. Ambiciona criar uma marca de roupa  de dança " mas tendo uma pesquisa focada tanto na moda quanto nas necessidades dos bailarinos", disse ela. E é encima desse desejo que ela direciona seu objeto de pesquisa, titulado temporariamente como "Necessidade corporais, ergônomicas e  estéticas do dançarinos de dança contemporânea para a vestimenta prática"
Deborah com todas essa experiências e sala de aula está criando uma base sólida para sua carreria acadêmica, sem deixar falar das aulas particulares de Ballet e o preparo corporal, além das atividades no seu grupo de dança, que sem dúvida irá ajudá-la enquanto bailarina. Com relação ao seu objeto de pesquisa, mesmo não citando na entrevista, Deborah já fez o Curso de Design na UEPA e Moda na Unama, ambos não concluídos sendo que o último em período bem curto comparado ao primeiro, onde ela quase se formou. Tendo em vista essa vivências, Deborah tem uma boa bagagem para desenvolver uma pesquisa de qualidade.

Até que fim do semestre os separe, amém.

Na aula passada baixou o santo casamenteiro na sala. Não, mas não é o que parece... Profª Wlad Lima pediu para que formássemos duplas e de antemão falou "Vocês ficaram juntos até o fim do semestre, hein!". Feito isso, um entrevistou o outro fazendo três perguntinhas nada fáceis:

1. O que estás fazendo atualmente?

2. Quais são as tuas pautas para o fututo?

3.Qual o teu objeto de pesquisa?

Entrevistar a Deborah Lago, "minha par" foi bem interessante e mais fácil. Apesar de ter contato com ela fora da Universidade na entrevista pude conhecê-la melhor. Mas o complicado mesmo foi quando eu fui a entrevistada. Nossa, como é difícil falar da gente, e pior  momento foi:

-Qual o teu objeto de pesquisa? - Perguntou ela. 

- Quê? - Disse eu.

 Tá certo que eu tinha umas ideias soltas na cabeça, mais estavam soltas, bem soltas... confesso que a terceira pergunta me deixou em pânico. Mas okay, vamos superar isso!

(Re)conhecendo território.

Nada melhor do que, antes de qualquer coisa, fazer o reconhecimento (ou ter o conhecimento) básico do território para, só assim, caminhar por ele. E nessa altura do campeonato, isso se torna mais que obrigação.

Questões como estas são básicas: quais as instituições que nos apóiam, representam? Quais são os espaços disponíveis para a mostra de nossos trabalhos? Quem atuou, e principalmente quem são os novos atuantes no mercado da dança? Quais são os seus projetos desenvolvidos ou que estão em andamento?

 Assim, com um breve levantamento, como esse acima, podemos começar a nos situar e trilhar a nossa singela estradinha de terra. Portanto, pernas pra que te quero.